Archivo Histórico

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La acreditación de programas (planes de estudio). Entre el formalismo y los procesos educativos

Ángel Díaz Barriga

El objetivo es analizar como los sistemas de acreditación de programas educativos (en realidad evaluación de planes de estudio), realizados bajo la perspectiva de impulsar la calidad de la educación se apoyan en un modelo de evaluación organizacional...

Año de publicación: 2009      Publicado en RISEU: 2013-10-22 19:19:26

Las universidades públicas en el siglo XXI. Grandes expectativas, algunas promesas y muchas incertidumbres

Gustavo Fischman

En este ensayo se analiza la noción de «crisis» de las Universidades Públicas de Investigación (UPIs) en diferentes contextos, examinando inicialmente la historia del modelo institucional así como el modo ideal que se consolidó a mediados del siglo veinte

Año de publicación: 2008      Publicado en RISEU: 2013-11-04 17:23:04

Trayectoria del modelo de Universidades Tecnológicas en México (1991-2009)

Pedro Flores Crespo

Las Universidades Tecnológicas (UT) han sido un caso excepcional en el campo de la política educativa del país. Contrario a otros programas y acciones, el apoyo hacia esta opción de educación superior de corta duracióny vocacional se ha mantenido...

Año de publicación: 2009      Publicado en RISEU: 2014-05-16 15:46:15

The impact of merit-pay systems on the work and attitudes of Mexican academics

Jesús Galaz , Manuel Gil

The central purpose of this work is to present data that evaluates the impact and perspectives of various merit-pay systems directed at Mexican academics.

Año de publicación: 2013      Publicado en RISEU: 2014-06-02 13:26:51

Estudios nacionales sobre académicos en México: Una comparación metodológica

Jesús Francisco Galaz Fontes , et al.

Entre 1992 y 2007 se realizaron cuatro estudios nacionales de carácter cuantitativo sobre la planta académica. En este artículo se realiza una comparación metodológica entre dichos trabajos, a lo largo de seis dimensiones.

Año de publicación: 2012      Publicado en RISEU: 2013-09-20 17:09:29

El académico mexicano miembro del Sistema Nacional de Investigadores: Una primera exploración con base en los resultados de la encuesta "La Reconfiguración de la Profesión Académica en México"

Jesús Francisco Galaz Fontes , et al.

En este reporte se lleva a cabo una primera aproximación al perfil del académico-investigaor, situándolo en el contexto de los académicos en su conjunto. Especificamente, los académicos SNI se comparan con los académicos NO-SNI...

Año de publicación: 2012      Publicado en RISEU: 2013-09-20 17:18:14

La carrera académica desde la perspectiva de los docentes

Ana García de Fanelli, M. Moguillansky

Siguiendo a Bourdieu (2008 [1984]), es posible pensar a la organización universitaria como un campo de enfrentamiento entre actores situados en distintos lugares del espacio social en función de sus trayectorias académicas y sociales.

Año de publicación: 2009      Publicado en RISEU: 2013-10-30 17:50:47

Financiación de la Educación Superior Argentina: Cambios y continuidades entre los años 90 y la primera década del 2000

Ana García de Fanelli

En este artículo examinamos, en primer lugar, si hubo cambios en los montos y en las fuentes de financiamiento de la educación superior en la Argentina durante la última década...

Año de publicación: 2011      Publicado en RISEU: 2013-10-30 17:53:47

Los profesores universitarios y su historia

Carmen García Guadilla

El presente Prólogo constituye una oportunidad para dar una mirada –a grandes rasgos- sobre el valor histórico que han tenido los profesores dentro del ámbito de la universidad.

Año de publicación: 2008      Publicado en RISEU: 2013-11-04 15:25:18

The Search for Emerging Decolonizing Methodologies in Qualitative Research

Elsa María González y González

Many non-Western and non-English-speaking scholars express the need for supporting a methodological approach that foregrounds the voices of nationals and locals (or indigenous peoples).

Año de publicación: 0000      Publicado en RISEU: 2013-10-22 19:23:50